El País | La reforma que no fue

La escuela afronta con incertidumbre el consenso lingüístico y el currículo. Ricardo Arana, profesor de quinto y sexto cursos de Primaria en un colegio público de Barakaldo, tiene la percepción de que la gestión del departamento no ha ido de la mano con los centros: "Es más una sensación de agobio más que de ayuda. Cuando la consejería marca sus líneas maestras da la impresión de que no piensa desde la realidad del aula". Sigue leyendo